SUEÑOS Y METAS...

Hola compañer@s, os colgamos este video para que se cumplan vuestros sueños y para que podáis seguir adelante, esperamos que os guste.

Zahira y Ana.

adivina las semana de las letras.

HOLA CHICOS Y CHICAS DE 6º ¿ OS ACORDAIS DE LAS ADIVINANZAS QUE HEMOS HECHO CON AMPARO ?.
PUES AHORA OS VOY A PONERA ALGUNAS.
UN BESO Y SUERTE.


En verdes ramas nací,en molino me estrujaron 
en un pozo me metí,
y del pozo me sacaron
a la cocina a freír.


                                                                      
Qué ser es el que anda
de mañana a cuatro pies, 
a mediodía con dos
y por la noche con tres?




Todos me pisan a mí,
pero yo no piso a nadie;
todos preguntan por mí,
yo no pregunto por nadie.

AIDA IBÁÑEZ SIMÓ

IRREGULAR VERBS.

Hello my name is Aida and I put on the blog lots of irregular verbs to pratice to the exam.

                         Hello kids:

 

video del calculo mental de ANA

Hola chicos y chicas, ahora voy a colgaros un vídeo sobre el cálculo mental, para que cuando hagamos el cálculo mental, saquemos todos 8 o más de 8. A ver si las estrategias nos ayudan mucho.
Espero que nos sirva para algo.
Mirad:                                                                                                                                                        

ACERTIJO Nº 1.

Hola comp@ñeros de clase sé que solo Amparo cuelga acertijos en su blog pero yo creo que debemos publicar acertijos en la bitácola de 6º también.
Y aquí cuelgo uno muy chulo.


Un prisionero esta encerrado en una celda que tiene dos puertas, una conduce a la muerte y la otra a la libertad. Cada puerta esta custodiada por un vigilante, el prisionero sabe que uno de ellos siempre dice la verdad, y el otro siempre miente. Para elegir la puerta por la que pasara solo puede hacer una pregunta a uno solo de los vigilantes.
¿Cómo puede salvarse?

AIDA IBÁÑEZ SIMÓ.

VIDEOS DE CONE: AIDA

Hola compis de clase. Aquí cuelgo unos videos sobre el nuevo tema de CONEIXAMENT DEL MEDI.

TRES OBJETOS SE ACERCAN HACIA LA TIERRA.

                                                        

                  AIDA IBÁÑEZ SIMÓ. 6º.

Exposició de valencià.

Power burgos 10 2-13 from aliciafermar

Cristina Toscano Castillo 6º de primaria.

VAYA CUADRO.

Hola comp@ñeros de 6º cuelgo este cuento que hice de trabajo de navidad en lengua.
Un beso y suerte con el examan de Cone.



                         VAYA CUADRO.

A Victoria nunca le había gustado ese cuadro. Su abuela se lo había regalado hacía dos años con una nota, en la que le ponía: “cuando mires en el fondo de este cuadro tu estado de ánimo cambiará”. En el cuadro aparecían dos niñas y un niño en el campo jugando con una pelota.

Acababa de cumplir 12 años y sus padres le habían organizado una fiesta fantástica. Pero Victoria no acababa de sentirse contenta. Al pasar por delante del cuadro observó que los tres niños estaban tristes. Observó con más detalle y de repente vió que una de las niñas sonreía. Pensó, debo de estar volviéndome loca porque juraría que esos tres estaban tristes.

Al fin de semana siguiente, Mónica la hermana de Victoria, sin querer o queriendo, nunca se sabrá, le había roto su trabajo de tecnología, un circuito eléctrico precioso. Victoria estaba furiosa, nadie parecía entenderla, todo le salía mal. Y de nuevo, ese cuadro horrible. Quería romper algo de lo enfadada que estaba, y estando mirando el cuadro y apunto de lanzarle un vaso con agua, se percató de que el niño del cuadro le sonreía. Caray, pensó Victoria, otra vez estoy viendo cosas raras.

Se acercaba el festival de Navidad del colegio, y ella había estado preparando con mucho entusiasmo su disfraz, iba a ser uno de los renos de Papá Noel. Sin embargo, de nuevo un bote de pintura verde con el que su padre estaba pintando el porche, se derramó y dejó al reno verde como el musgo. Su irritación iba en aumento, cuando de nuevo viendo ese cuadro observó que la otra niña del cuadro le sonreía. Esto era de locos, un cuadro que siempre había odiado porque los niños que salían en él estaban tristes y no le decían nada, ahora parecía que estuvieran riéndose de ella. Estaban contentos, pero por qué.

Recordó lo que le dijo su abuela al regalárselo, “cuando mires en el fondo de este cuadro tu estado de ánimo cambiará”.

Pensó Victoria, vaya tontería, no sabía la razón pero aquel cuadro cada vez le hacía prestarle más atención.

Se sentó delante de él, y lo miró fijamente, al detalle, intentando descubrir algún secreto misterioso, pero no. Empezó a reirse de ella misma, de la situación tan ridícula en la que estaba. Niños tristes que de repente me sonríen, vaya tontería.

Empezó a recordar las cosas que últimamente le habían hecho enfurecer: ese regalo de cumpleaños horrible, el circuito eléctrico chamuscado por su hermana y el reno de color verde musgo. Era increible, si realmente todo eso no había tenido la mayor importancia en realidad. Se puede decir, que habían sido pinceladas de risa en una vida de niña malcriada y caprichosa. No podía parar de reirse, qué ridícula se sentía, pero a la vez que orgullosa de su abuela, al haber entendido por fin el significado de su regalo.

Por muy triste que nos podamos encontrar en un momento determinado, siempre habrá algo o alguien que conseguirá cambiar tu estado de ánimo. Sólo tienes que mirar fíjamente y lo encontrarás. Está ahí, de verdad.

Fotos Valencia.

      Fotos de la excursión a la fabrica de cocacola.
Aquí os cuelgo algunas de las fotos que hice yo desde mi cámara.
                                     

   Estas son las fotos que he puesto en las que nos reflejamos casi todos.                           
                                  De: Josep Pla Puchades.

ARGUMENTO: "LA VIDA ES SUEÑO"

Hola, chic@s de 6º , aquí os dejo un resumen de la obra “LA VIDA ES SUEÑO” de Calderón de la Barca para que la podamos entender un poco más cuando interpretemos la escena.

LA VIDA ES SUEÑO.

PERSONAJES:

-Rosaura: Personaje femenino, en todo momento va acompañada de Clarín.

-Clarín: Acompañante de Rosaura.

-Asatolfo: Futuro rey de Polonia y abandona de amor a Rosaura.

-Clotaldo: Padre de Rosaura ( aunque ella en gran parte de la obra no lo sabía) Pertenecía a la corte del rey.

-Basilio: Rey de Polonia.

-Segismundo: Hijo primogénito de Basilio.

ARGUMENTO:

Rosaura viaja a Polonia acompañada de Clarín en busca de su amor Astolfo, el cual la abandonó al enterarse de no ser (Rosaura) de la nobleza.

Cuando se hallaban cerca de Polonia en la torre de un castillo oyeron unos lamentos de un hombre, cuando entraron fueron descubiertos por Clotaldo, esos quejidos eran los de Segismundo. Estaba preso porque el horóscopo predijo al rey que su heredero sería cruel y vengativo.

El rey Basilio un poco arrepentido puso en marcha un plan: poner en prueba su comportamiento y probar la verdad del vaticinio; si resultaba verdadero, entonces Estrella y Astolfo serían declarados herederos tras casarse.

El príncipe (Segismundo) tras tomar un brebaje despertó en una habitación dorada con muchos sirvientes, después de enterarse porque había estado encerrado en la torre, reaccionó de forma inhumana, incluso mató a un criado.

Rosaura era de la corte de compañía de Estrella y cuando conoció a Segismundo, este intentó forzar una relación. Clotaldo defendió a su hija. Segismundo intentó matar a Clotaldo; entonces vieron ,Basilio y Clotaldo, que Segismundo estaba provocando muy mal ambiente y ejemplo y decidieron llevarle  otra vez a la torre.

Por otra parte los soldados de Polonia al enterarse de quien era el verdadero futuro rey iniciaron una revuelta y asaltaron la torre para liberar  Segismundo. Rosaura apoyó la postura de Segismundo, en la lucha murió Clarín y al final Segismundo fue proclamado Rey y perdona  a Basilio y Clotaldo, ya que aprendió de los errores que había cometido,casa a Rosaura con Astolfo y él mismo contrae matrimonio con Estrella.

ÁNIMOS A TODOS PORQUE LO VAMOS A HACER “SUPERBIEN”

                  ZAHIRA.              

HOMENAJE A MARGARITA

                                                           

Hola chicos/as aquí os dejo un recuerdo sobre nuestra portera del cole, que le teníamos mucho aprecio y era muy generosa.Todos la echaremos mucho de menos y no nos olvidaremos de ella, porque la tenemos en el corazón desde los 2 años que entramos en el colegio.Espero que os guste mucho.Como no encuentro fotos sobre ella, voy a poner fotos de los alumnos del colegio.

Hemos hecho el festival de navidad dedicado a ti, hemos corrido por ti...      ANA VEGA.

los pájaros trabajando en equipo

Trabajo en equipo Delfines

Trabajo en Equipo con los pinguinos

Grafeno

Hola chic@s, ací deixe els videos sobre el grafeno.
El grafeno es un material flexible, mes dur que el diamant i més bon conductor del corrent que el coure:

Marta Ripoll

Paula Blanes

Aarón Fullana

Ana Vega

Aquí os dejo un video que por casualidad he encontrado en Internet. Espero que os guste .

Un beso Cristina Toscano.

Pautas para escribir un texto narrativo

PAUTAS  PARA  ESCRIBIR  UN  TEXTO  NARRATIVO

1- Cuándo (Tiempo)

Tu historia se sitúa en un tiempo determinado

¿Cual? ¿Pasado? ¿Presente? ¿Futuro?

¿Puedes concertarlo más?

¿Habrá un salto en el tiempo o siempre pasa en la misma época?

En este apartado deben presentar especial atención al uso de los tiempos verbales

2- Dónde (espacio)

¿En que lugar transcurre la historia?

¿Siempre sucede en el mismo lugar o hay cambios?

Es conveniente dar detalles de los ambientes y lugar

3-Quien o quienes (personajes)

¿Quién o quienes serán los protagonistas?

¿Cómo se llaman, como actúan, que sienten...?

¿Son  policía y ladrones, o hadas o extraterrestres, o animales o príncipes encantadores, o...?

(Debes explicar alguna característica de los personajes, bien física  bien de caracteres)

¿Y habrán otros personajes? ¿Cuál sera su papel en la historia?

4-Que (acción)

¿Las situaciones que viven los personajes son real ficcion?

¿En qué situaciones se ve envuelto el protagonista?

¿Las a provocado el realmente o no?

5-Quién (cuenta la historia)

¿Quién cuenta la historia? ¿Es un narrador que todo lo sabe o uno menos?

6- De que trata (tema)

Las historias pueden ser de terror, de amor, intriga, ciencia ficción...

¿Cómo clasificas las tuyas?

7-Como la cuentas

¿Es la tuya una historia seria, humorística o liente?

8-A quien va dirigida

¿Es una historia para adultos para jóvenes o para niños?

Cristina Toscano Castillo

6º de primaria.

Hola chic@s, aqui os dejo la obra que vamos a representar

SEGISMUNDO:¡Ay, mísero de mí, y ay infelice!
ROSAURA:   ¡Qué triste vos escucho!
           Con nuevas penas y tormentos lucho.
CLARÍN:    Yo con nuevos temores.
ROSAURA: Clarín...
CLARÍN:   ¿Señora...?
ROSAURA: Huyamos los rigores
           de esta encantada torre.
CLARÍN:   Yo aún no tengo
           ánimo de huír, cuando a eso vengo.
ROSAURA:   ¿No es breve luz aquella
           caduca exhalación, pálida estrella,
           que en trémulos desmayos
           pulsando ardores y latiendo rayos,
           hace más tenebrosa
           la obscura habitación con luz dudosa?
           Sí, pues a sus reflejos
           puedo determinar, aunque de lejos,
           una prisión obscura;
           que es de un vivo cadáver sepultura;
           y porque más me asombre,
           en el traje de fiera yace un hombre
           de prisiones cargado
           y sólo de la luz acompañado.
           Pues huír no podemos,
           desde aquí sus desdichas escuchemos.
           Sepamos lo que dice.

Descúbrese SEGISMUNDO con una cadena y la luz vestido de
pieles

SEGISMUNDO:¡Ay mísero de mí, y ay infelice!
              Apurar, cielos, pretendo,
           ya que me tratáis así,
           qué delito cometí
           contra vosotros naciendo.
           Aunque si nací, ya entiendo
           qué delito he cometido;
           bastante causa ha tenido
           vuestra justicia y rigor,
           pues el delito mayor
           del hombre es haber nacido.
              Sólo quisiera saber
           para apurar mis desvelos
           --dejando a una parte, cielos,
           el delito del nacer--,
           ¿qué más os pude ofender,
           para castigarme más?
           ¿No nacieron los demás?
           Pues si los demás nacieron,
           ¿qué privilegios tuvieron
           que no yo gocé jamás?
             Nace el ave, y con las galas
           que le dan belleza suma,
           apenas es flor de pluma,
           o ramillete con alas,
           cuando las etéreas salas
           corta con velocidad,
           negándose a la piedad
           del nido que dejan en calma;
           ¿y teniendo yo más alma,
           tengo menos libertad?
              Nace el bruto, y con la piel
           que dibujan manchas bellas,
           apenas signo es de estrellas
           --gracias al docto pincel--,
           cuando, atrevido y crüel,
           la humana necesidad
           le enseña a tener crueldad,
           monstruo de su laberinto;
           ¿y yo, con mejor instinto,
           tengo menos libertad?
              Nace el pez, que no respira,
           aborto de ovas y lamas,
           y apenas bajel de escamas
           sobre las ondas se mira,
           cuando a todas partes gira,
           midiendo la inmensidad
           de tanta capacidad
           como le da el centro frío;
           ¿y yo, con  más albedrío,
           tengo menos libertad?
              Nace el arroyo, culebra
           que entre flores se desata,
           y apenas sierpe de plata,
           entre las flores se quiebra,
           cuando músico celebra
           de las flores la piedad
           que le dan la majestad
           del campo abierto a su huída;
           ¿y teniendo yo más vida,
           tengo menos libertad?
              En llegando a esta pasión,
           un volcán, un Etna hecho,
           quisiera sacar del pecho
           pedazos del corazón.
           ¿Qué ley, justicia o razón
           negar a los hombres sabe
           privilegios tan süave
           excepción tan principal,
           que Dios le ha dado a un cristal,
           a un pez, a un bruto y a un ave?
ROSAURA:      Temor y piedad en mí
           sus razones han causado.
SEGISMUNDO:¿Quién mis voces ha escuchado?
           ¿Es Clotaldo?
CLARÍN:                   Di que sí.
ROSAURA:   No es sino un triste, ¡ay de mí!,
           que en estas bóvedas frías
           oyó tus melancolías.
SEGISMUNDO:Pues la muerte te daré
           porque no sepas que sé
           que sabes flaquezas mías.
              Sólo porque me has oído,
           entre mis membrudos brazos
           te tengo de hacer pedazos.
CLARÍN:    Yo soy sordo, y no he podido
           escucharte.
ROSAURA:               Si has nacido
           humano, baste el postrarme
           a tus pies para librarme.
SEGISMUNDO:Tu voz pudo enternecerme,
           tu presencia suspenderme,
           y tu respeto turbarme.
              ¿Quién eres?  Que aunque yo aquí
           tan poco del mundo sé,
           que cuna y sepulcro fue
           esta torre para mí;
           y aunque desde que nací
           --si esto es nacer-- sólo advierto
           eres rústico desierto
           donde miserable vivo,
           siendo un esqueleto vivo,
           siendo un animado muerte.
              Y aunque nunca vi ni hablé
           sino a un hombre solamente
           que aquí mis desdichas siente,
           por quien las noticias sé
           del cielo y tierra; y aunque
           aquí, por que más te asombres
           y monstruo humano me nombres,
           este asombros y quimeras,
           soy un hombre de las fieras
           y una fiera de los hombres.
              Y aunque en desdichas tan graves,
           la política he estudiado,
           de los brutos enseñado,
           advertido de las aves,
           y de los astros süaves
           los círculos he medido,
           tú sólo, tú has suspendido
           la pasión a mis enojos,
           la suspensión a mis ojos,
           la admiración al oído.
              Con cada vez que te veo
           nueva admiración me das,
           y cuando te miro más,
           aun más mirarte deseo.
           Ojos hidrópicos creo
           que mis ojos deben ser;
           pues cuando es muerte el beber,
           beben más, y de esta suerte,
           viendo que el ver me da muerte,
           estoy muriendo por ver.
              Pero véate yo y muera;
           que no sé, rendido ya,
           si el verte muerte me da,
           el no verte ¿qué me diera?
           Fuera más que muerte fiera,
           ira, rabia y dolor fuerte
           fuera vida.  De esta suerte
           su rigor he ponderado,
           pues dar vida a una desdichado
           es dar a un dichoso muerte.
ROSAURA:      Con asombro de mirarte,
           con admiración de oírte,
           ni sé qué pueda decirte,
           ni qué pueda preguntarte;
           sólo diré que a esta parte
           hoy el cielo me ha guïado
           para haberme consolado,
           si consuelo puede ser
           del que es desdichado, ver
           a otro que es más desdichado.
              Cuentan de un sabio que un día
           tan pobre y  mísero estaba,
           que sólo se sustentaba
           de unas yerbas que comía.
           ¿Habrá otro --entre sí decía--
           más pobre y triste que yo?
           Y cuando el rostro volvió,
           halló la respuesta, viendo
           que iba otro sabio cogiendo
           las hojas que él arrojó.
              Quejoso de la fortuna
           yo en este mundo vivía,
           y cuando entre mí decía:
           ¿Habrá otra persona alguna
           de suerte más importuna?,
           piadoso me has respondido;
           pues volviendo en mi sentido,
           hallo que las penas mías,
           para hacerlas tú alegrías
           las hubieras recogido.

              Y por si acaso mis penas
           pueden aliviarte en parte,
           óyelas atento, y toma
           las que de ellas no sobraren.
           Yo soy...

                                                                                                        Víctor Pons

Música Calderón de la Barca

Hola chic@s, aquí os dejo la música para ensayar la poesía de Calderón de la Barca:

Marta Ripoll

Magia o truco

Hola compañer@s de 6º de primaria y otros niños y adultos, he pensado que este video os podría gustar y sorprender, yo lo he probado pero para que funcione tenéis que seguir las instrucciones.

  Solo se cumple a los ágiles de mente!!                 Zahira

¡Por los pelos!

Hola compañeros/as, hoy os voy a contar una cosa... El día 6 de Febrero del 2013 un reloj cayó...
Sí... no es broma ni mucho menos en nuestra clase a las 16:30 el reloj nuevo que había traído nuestra profesora Amparo se cayó... Cayó cerca de mi y de mi compañera Lidia que por suerte estaba  dictando el cálculo mental pero aun así a mi practicamente ni me rozo...Por los pelos

                                                    

                            ¡digamos que son gafes del estudio!

Poesía semana de las letras

Aquí os dejo la poesía que nos toca a 6ª para LA SEMANA DE LAS LETRAS, para que os la estudiéis:

Cuentan de un sabio que un día
        tan pobre y misero estaba,

        que sólo se sustentaba

        de unas hierbas que cogía.

        ¿Habrá otro --entre sí decía--

        más pobre y triste que yo?

        Y cuando el rostro volvió,

        halló la respuesta, viendo

        que iba otro sabio cogiendo

        las hierbas que él arrojó.

           Quejoso de la fortuna

        yo en este mundo vivía,

        y cuando entre mí decía:

        ¿Habrá otra persona alguna

        de suerte más importuna?,

        piadoso me has respondido;

        pues volviendo en mi sentido,

        hallo que las penas mías,

        para hacerlas tú alegrías

        las hubieras recogido.

                                                                 

                              Marta Ripoll

AMISTAD : ana

Hola compañer@s de 6º de primaria , soy ANA y quería dedicaros este video sobre la amistad, así sabréis muy bien lo que quiere decir la amistad y compartirla con todos nosotros.

LA PLUjA ÀCIDA

La pluja àcida és el fenomen consistent en una pluja que cau amb uns nivells de pHinferiors als normals. Es deu principalment a la barreja de l'aigua amb els productes moleculars del sofre i del nitrogen que s'ocasionen en la combustió, com per exemple òxid nitrós NO₂, òxid nítric NO₃ o diòxid de sofre SO₂ que en combinar-se amb l'aigua generenàcid nitrós HNO₂, àcid nítric HNO₃, i àcid sulfúric H₂SO₄. És un fenomen que al llarg de la història de la terra havia ocorregut molts cops de manera espontània com per exemple a causa de les erupcions volcàniques però que s'han vist accelerades i sovintegen d'ençà que l'era industrial ha dut a terme una crema en massa dels recursos de matèria orgànica del planeta. Aquests gasos són emesos per fàbriques, centrals elèctriques o vehicles que cremen carbó o productes derivats del petroli.
La pluja àcida pot tenir efectes nocius en plantes, animals i en edificis. Causa corrosió en estructures metàl·liques com ponts o erosions en construccions de pedra. També crema les fulles de la vegetació i per això afecta bàsicament als ecosistemes vegetals, com per exemple els boscos, tot i que pot arribar a afectar també llacs i embassaments acidificant-los.

            

PAULA  BLANES GRACIA

 6 DE PRIMARIA

UN DÍA A POTRIES

UN DIA A POTRIES.

Hui, dia 31 de gener, els alumnes de primer i tercer cicle del nostre col·legi, hem anat d'excursió al "Porrat" de Potries.

Al arribar al poble hem anat a una plaça per realitzar un taller d'ambientadors naturals amb plantes aromàtiques: poliol, timonet, herva fresca...

Després a la porta de l'esglesia, una dona  molt simpàtica ens ha explicat la tradició 
de San Blai, i hem entrat a que ens passaren
la relíquia per la gola.

Finalment hem fet la ruta de l'aigua visitant

la Casa Clara on des del riu Serpis
es fa el repartiment de l'aigua de regadiu
per a la comarca.

M'ha agradat molt aquesta excursió perqué he conegut bé Potries
 i el seu entorn.

Cristina Toscano Castillo

6é de primaria.